|
|
Tomaszek
Niestety , dziedzictwo cewek poszło ci w świzdu gwizdu . Pozostały ogryzki z Jagodna . |
|
|
tricolour
Przedstawiacie problemy nie współczesnej młodzieży tylko ich rodziców, czyli was. Bo dzieci uczą się od rodziców, a nie w szkole, w szkole tylko doskonalą technikę. |
|
|
Władysław Ludendorf
jak tak sobie nad tym myślę, to w sumie mógłby nawet wyjść z tego rozkładu rozkład unimodalny. Mamy 57, 1, 28, 14. To 57 + 1 nie jest tak różne od 28 + 14 jeśli byśmy celowali w ocenę dostateczną jako modę. Być może zadania na 3 były lekko za trudne, więc wyszły takie prawie trójki?
Gdyby założyć, że oczekiwaną modą była ocena dostateczna to wtedy dostatecznych mogłoby być np. 50 (na 100 wyników, chodzi o proporcje) a wtedy niedostatecznych byłoby 8 co nie jest zbyt odległe od 14
Generalnie wygląda jakby było dużo "prawie trójek". W sumie dość ciekawy problem, akurat na wykład dla tych studentów :).
EDIT: Właśnie sobie policzyłem, że zakładając wartość oczekiwaną oceny 3.5 to powinno być 6 niedostatecznych i 52 dostatecznych, ale jeżeli wartość oczekiwana oceny miałaby być dst to dla tych wyników, które są dane (0.28 db i 0.14 bdb) wychodzi 56 ndst i 2 dst, więc może sprawdzian był trudniejszy :)
REMARK: przepraszam za edycje, nie zajmuję się na co dzień statystyką |
|
|
tricolour
@tomaszek
Gówniany tchórz jesteś.
Ja za tobą nie chodzę, nie zaczepiam. Gdybyś jutro zdechł, to bym nawet nie splunął na ciebie, bo na gówno się nie pluje, tylko zakopuje. Wyskoczyłeś z cewkami i moim ojcem, bo chciałeś dogryźć, ale wyszło, że mój ojciec o mnie dbał, w twój na ciebie szczał.
Więc nie jęcz teraz, bo sam sobie jesteś winny. Weź prysznic, zmyj urynę, bo od jutra masz tyrkę, że nawet do klawiatury się nie doczołgasz.
Miłej niedzieli.
😁😁😁 |
|
|
Tomaszek
Wczoraj to ci się zesrało na starcie szmato sprzedajna . A cewki poszły w gwizdu . Teraz to tylko ogryzki z Jagodna . |
|
|
tricolour
@tomaszek
Jaja to były wtedy gdy mało wczoraj nie zdechłeś przy klawiaturze. Jakby nie patrzeć, to tylko ja robię z ciebie szmatę jednym swoim krótkim zdaniem, prawda? Mało ze skóry nie wylazłeś. Przyznam, że i dla mnie był to niespodziewany ubaw.
Służę uprzejmie...
😁😁😁 |
|
|
Tomaszek
Kreska nie była straszna na ćwiczeniach . Problem się robił na zaliczeniach i egzaminie . Świeży pięćdziesięcioletni doktorek chciał za wszelką cenę zaginać studentów . Doskonałość 15 procent w pierwszym podejściu to był szczyt . Rysunek dla absolwenta dobrego dziennego technikum był betką . Straszna była fizyka jeszcze bo w pięcioletnim technikum było dwa lata przerwy i docent szalejący po tablicy z kredą w jednej ręce i gąbką w drugiej . Najstraszniejsza była MOC (Mechanika Ośrodków Ciągłych). dla mnie nie do przejścia nie tylko merytorycznie . |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
@ NASZ-HENRY
W zestawie maturalnym kilka lat temu było następujące zadanie. Narysowano fragment wykresu jakiegoś wielomianu . Stopnia wielomianu nie podano. Wykres przecinał oś oX w trzech danych punktach oraz oś oY w jednym danym. Należało znaleźć wzór funkcji. Dobrzy uczniowie pisali, że zadanie nie ma rozwiązania gdyż nie znamy stopnia wielomianu. Mógł mieć jeszcze sto miejsc zerowych nie ujawnionych na wykresie. Przewodniczący CKE, profesor matematyki ( nazwiska przez chreścijańskie miłosierdzie nie ujawniam) powiedział na zebraniu, że " każdy głupi mógł się domyślić, że jest to wielomian trzeciego stopnia". Powiedziałam: " głupi tak ale mądry nie". Wybuchła karczemna awantura. Ostatecznie podobno zaliczano zarówno rozwiązanie zakładające arbitralnie stopień wielomianu jak i odpowiedź, że jest za mało informacji aby podać jego wzór. |
|
|
Tomaszek
Ale jaja !
Cewki na złom sprzedał . |
|
|
chatar Leon
Ech...
Kto ma do czynienia ze współczesną młodzieżą, ten wie...
Znajomi organizują obozy szermiercze. W budynku, który wynajęli, nie było akurat elektrycznego czajnika. Nastolatek zapytał, jak ma zrobić sobie herbatę.
- Nalej wody do garnka i zagotuj.
- A skąd będę wiedział, że woda się zagotowała? |
|
|
Czesław2
@Izabela Ludzie młodzi bez elektronicznych gadżetów nie potrafią istnieć. Nie wyobrażają sobie pójścia w góry bez komórki przed nosem, czy biegu bez komputera, tylko dla przyjemności. Bardzo często jest tutaj chęć popisania się, a nie sam fakt relaksu. Wyścig szczurów. Na rowerze nie pojedzie, za to godziny spędzi na "bieżni" w klubie fitness. Oczywiście, pod dachem. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
@ Czesław2 (14,50)
Technika i technologia powinny ułatwiać życie ludziom. Ale nie mogą być protezą, szczególnie umysłu. Osoby jeżdżące wyłącznie z GPS tracą orientację we własnym mieście. Twierdzą przewrotnie, że GPS informuje je o korkach i tylko dlatego z niego korzystają ale to nieprawda. Osoby nie mające pojęcia o nauczaniu twierdziły, że tablet czy telefon z dostępem do Internetu albo laptop zwiększa możliwości rozwojowe ucznia. Pandemia i edukacja on line udowodniła, że tak nie jest. Oczywiście tak jak łatwiej jest tłumaczowi zamiast grzebać po słownikach korzystać ze słownika internetowego uczniowi łatwiej jest sprawdzić datę czy nazwisko w telefonie. Lecz szkody przewyższają korzyści |
|
|
NASZ_HENRY
@izabela ... to przecież nie było zadanie dla Ciebie. Też kiedyś dostałem szósteczkę, chyba bardziej za odwagę zresztą, za napisanie że zadanie nie ma rozwiązania. Łatwo sprawdzić, że @Nasi_Blogerzy mają opanowane dodawanie do 20 a nawet tabliczkę mnożenia do 100. To że mają problemy z mnożeniem modulo to mnie nie zaskoczyło, bo to częsta przypadłość, Ale poniekąd podstępem odkryłem, że istnieją na NB tacy blogerzy, którzy mają trudności przy mnożeniu do 60. I nie jest to problem analogowy ale czysto cyfrowy. Nie widziałem aby ten problem był gdzieś podnoszony. Może Pani Profesor się z tym problemem zetknęła? Kwiatek się bezwzględnie należy 🌼
|
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
@ NASZ-HENRY
Zakładając, że połowa studentów wylatuje co rok a nie co semestr. Po I roku zostało 50% przyjętych, po II roku 25% przyjętych, po III roku 12,5% przyjętych, po IV roku 6, 25% przyjętych na wydział. ("Okres połowicznego rozpadu" wynosi rok) . Ilu z tych którzy osiągnęli przejście na V rok studiów ukończy je w terminie nie wiadomo. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
@ Władysław Ludendorf 18 16
Kiedyś twierdziło się, że do rozumienia matematyki jest zdolne 3% populacji. Faktycznie w każdej klasie, w których uczyłam to się sprawdzało. Z tymi uczniami można było rozmawiać jak z partnerami. Jednak rozkład ocen powinien być w przybliżeniu normalny. Dyrektor mojej szkoły choć był romanistą dobrze to rozumiał i kazał nauczycielom tłumaczyć się z takich dziwacznych rozkładów. Na uczelni technicznej większość powinna rozumieć wykład i operować materiałem z ćwiczeń. Jeżeli większość nie zdaje- coś jest nie tak. Chyba, że uczelnia chce się pozbyć większości studentów i celowo ustawia próg na pierwszym roku traktowanym jako selekcyjny. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
@ Chatar Leon 20.27
Pytam ucznia liceum o prędkość kątową wskazówki minutowej. Wytrzeszcza zdumione oczy. Nigdy nie widział ( tak twierdzi) zegara ze wskazówkami. Inny uczeń podczas wycieczki szkolnej będąc na Turbaczu nie potrafi wskazać południa. "Od tego mam GPS" -powiada. Zegarek też ma w telefonie. "A jak telefon ci się zepsuje"- pytam. "To kupię sobie nowy"- odpowiada. " A jeżeli zdarzy się jakaś katastrofa, czy wojna i nie będzie telefonów ani prądu?"- pytam. Ojciec chłopaka zrobił mi awanturę, że "straszę młodzież swoimi katastroficznymi wizjami". To było jeszcze przed wojną na Ukrainie. Nie mam z nim kontaktu żeby go zapytać czy nie wstydzi się trochę swego optymizmu. Twierdził, że wojen nie ma i nie będzie bo liberalne społeczeństwo i UE to gwarantują. |
|
|
tricolour
@tomaszek
Widzisz teraz, jakimi skromnymi środkami doprowadziłem do tego, że miałeś xuja w ustach? Przy okazji wyjawiłeś, co cię zżera.
😛😛😛 |
