|
|
Grzegorz GPS Świderski
Dziękuję! Wypróbuję, które modele LLMów sobie z nią nie poradzą... |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Znajdę i wyslę |
|
|
Wiesław Jan
Polska szkoła wtłaczana jest w ramy Europejskiego Obszaru Edukacyjnego stanowiącego narzędzie wdrażanych ideologii i eksperymentów społecznych. Pod płaszczykiem "europejskich standardów i harmonizacji" narzucany jest model edukacji, który odcina młode pokolenie od polskich korzeni i rodziny. Polityka edukacyjna Barbary Nowackiej jest częścią większego procesu pod egidą Unii Europejskiej. Zmiana na stanowisku ministra oświaty nic nie pomoże, ponieważ aktualny rząd musi wykonywać wytyczne Brukseli Zapraszam na mojego bloga www.historiaiwspolczesnosc.pl a w nim artykuł Rubryka: <Aktualności> : /Bruksela przejmuje edukację? Co oznacza wprowadzenie Europejskiego Obszaru Edukacyjnego?/ |
|
|
Kazimierz Koziorowski
co zmienia AI? zmienia tyle ile może nowe narzędzie, nowatorskie rozwiązanie techniczne, tu technologia błyskawicznej obróbki informacji. każde narzędzie trzeba umieć używać tak aby przynosiło używającemu pożytek. niestety, wielu bezkrytycznych fanów AI i potężnej pamięci zewnęrznej poniesie trwałe szkody. nadużywając protezy AI - trwale upośledza swoje zdolności intelektualne. poza tym sekta wyznawców AI nie uświadamia sobie że inteligencja nie jest tożsama z mądrością. warto też zaznaczyć że zaawansowane procesy AI zależne są od nieprzerwanego zasilania energią, której deficyt w krainie ekooszołomów nastąpi nieuchronnie |
|
|
paparazzi
AI- to jak kalkulator, winna pomagać w rozwiązywaniu zadania. To TY jesteś poszukującym rozwiązania i ty nadajesz tor myślenia . Malo tego narracje, suche kalkulacje zawsze prowadza do błędów. Ile razy zmusiłem TOTO do zreflektowania po ewidentnych błędach i przykadzenia mi ,"miałeś racje" . Mnie to to nie grzeje bo to tylko moduł pracy ludzi i programistów a nie mózgu ludzkiego który u każdego pracuje inaczej. Pani Izabelo to kreowanie nowego człowieka nie tylko w Polsce ale na całym świecie to jest walka o New World Order. |
|
|
paparazzi
Witam Izabele, "konieczne są zmiany celów kształcenia, ukierunkowanie nauczania na twórcze, samodzielne myślenie, krytycyzm w przyswajaniu informacji i umiejętność dokonywania wartościowych selekcji treści" bo technologia i AI robią z dzieci i dalej ludzi, roboty. Pani ma wymagania od polskiej ministro Edukacji? Politycy to odzwierciedlenie polskiego społeczeństwa, tfu. Piłsudski mawiał , Naród mamy wspaniały, tylko............Teraz to nawet na Piłsudskiego za późno a był czas z litości nie wspomnę kiedy. Brak polityków , patriotów z wyobraźnią bo wyobraźnia u publicystów jest i co z tego? |
|
|
Silentium Universi
Niemożność trafienia gdziekolwiek bez GPS wynika z:Likwidacji punktów charakterystycznych tras przez ekrany i rondaCiągłe zmiany tras. Niestety, budowy i przebudowy mają też wadyOznakowanie, z którego nie wynika, gdzie należy skręcićUłatwienia nawigacji przez GPS |
|
|
Grzegorz GPS Świderski
Poproszę o tę całkę do rozwiązania. |
|
|
u2
"Nie chcę jednak zaczynać z AI bo ją obrażałam"Ponoć wtedy SI udziela lepszych odpowiedzi. Trzeba jej nawtykać, aby lepiej pracowała :) |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Już przeczytałam. Uwaga słuszna. Wszystkiego czytać się nie da. Odtąd będę czytać Pana. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Z problemów milenijnych chętnie zapytałabym o hipotezę Bircha i Swinnertona. Nie chcę jednak zaczynać z AI bo ją obrażałam. Dakowski przed chwilą mi napisał że pytał AI o pogodę w Aninie. Odpowiedziała - "wyjrzyj przez okno" Wyjrzał i padał deszcz. Zdolnośc do żartów wydaje się być ludzką cechą. Dlatego następuje atropomorfizacja AI. Rozwiązywaliśmy ze studentami skomplikowaną całkę. Uparli się żeby skorzystać z AI. Niechętnie przystałam. "Przepraszam, nie umiem rozwiązac twojej całki"- odpowiedziała AI. Studenci twierdzili że mieli jakąś tańszą, gorszą wersję AI. Nie wiem, nie znam się na tym. Całka nam wyszła policzona własnymi siłami. Inna przygoda z AI. Prosiłam automat o połączenie z osobą decyzyjną w urzędzie. Upierał się że chce mi pomagać. Zniecierpliwiona poleciłam mu odczepić się w zrozumiałym dla wszystkich języku. ( swoich słów dosłownie nie przytoczę) " Oj nieładnie" powiedział automat. |
|
|
Ijontichy
Proszę sie zapoznać z tym tekstem....dlaczego SIĘ NIE CZYTA INNYCH BLOGÓW??? naszeblogi.pl |
|
|
Edeldreda z Ely
Zgadzam się w całej rozciągłości z opisem Singapurczyków. Polecam rozmowę Millenialsa z reprezentantem pokolenia Z. Zobaczcie, jakim angielskim władają i jak potrafią argumentować: youtube.com |
|
|
u2
Okazuje się, że sztuczna inteligencja z sukcesem rozwiązuje nierozwiązane przez dziesiatki lat zadania matematyczne:AI OverviewSztuczna inteligencja z sukcesami wspiera matematyków, dostarczając dowodów i rozwiązań dla problemów, które przez lata wymykały się naukowcom. Najgłośniejsze przełomy dotyczą m.in. następujących zagadnień:Hipoteza Erdősa (problem odległości jednostkowych): Zaawansowany model OpenAI obalił 80-letnią hipotezę dotyczącą rozmieszczenia punktów na płaszczyźnie i tego, ile par może znajdować się w dokładnie tej samej odległości od siebie. AI udowodniło to, wchodząc w obszary teorii algebraicznej liczb i tworząc zupełnie nową rodzinę konfiguracji punktów. [1, 2]Algorytmy mnożenia macierzy: Narzędzie AlphaEvolve od Google rozwiązało 50-letni problem matematyczny, odkrywając szybsze algorytmy mnożenia macierzy. To fundamentalny proces dla optymalizacji i działania współczesnych systemów sztucznej inteligencji. [1]Równania Naviera-Stokesa: Modele oparte na sieciach neuronowych pomogły zgłębić tajemnice tych równań (będących jednym z siedmiu Problemów Milenijnych), odkrywając zupełnie nowe rodziny tzw. osobliwości w dynamice płynów. [1, 2]Układy kombinatoryczne (FunSearch): Wykorzystując system FunSearch od DeepMind, sztuczna inteligencja jako pierwsza stworzyła nowe, poprawne rozwiązania trudnych matematycznych problemów w teorii zbiorów (m.in. problemu "cap set"), wykraczając poza dotychczasową wiedzę ludzką. [1]Automatyzacja i weryfikacja dowodów: Systemy takie jak Lean 4, połączone z modelami językowymi (np. wersje GPT), samodzielnie rozwiązują i formalnie weryfikują dziesiątki otwartych, trudnych zadań. [1, 2]Jeśli chcesz, abym rozwinął któryś z tych tematów i wyjaśnił go prostszym językiem lub interesują Cię źródła naukowe, daj mi znać! |
|
|
Marek Michalski
Bóg dał ludziom inteligencję, a ona pozwala pisać tak zaawansowane programy komputerowe, że potem niektórzy w swej ułomności najpierw przypisują człowiekowi zdolność boskiego tworzenia a potem te wytwory ludzkiej inteligencji personifikują a nawet deifikują. Widocznie mają taką potrzebę. Były już wcześniej „inteligentne” sprzęty AGD, ale na tamtym etapie te specyficzne potrzeby emocjonalne nie były dostrzegane. Na tym etapie zagrożenie staje się widoczne. |
