Na takie pytanie, postawione na najwyższym poziomie ogólności można odpowiedzieć: Zmienia wszystko. Ale to niewiele wyjaśnia. Czym jest AI, Artificial Intelligence, Sztuczna Inteligencja? Jest to zdolność komputerów, o gigantycznej pamięci, do naśladowania ludzkiego myślenia i kreatywności w tworzeniu odpowiedzi na zadane pytanie i polecenie. Wykorzystuje przy tym ona, na zasadzie logicznych algorytmów, wszelkie zasoby wiedzy zgromadzone na dany temat. Odpowiada w każdym języku, adekwatnie do języka zadanego pytania, czy postawienia problemu. AI potrafi w minutę odpowiedzieć na skomplikowane pytanie, albo wyemitować długi, skomplikowany i merytorycznie wartościowy tekst. Dla przykładu, w odpowiedzi na postawione zadanie, potrafi błyskawicznie napisać długą pracę, taką jak praca magisterska, czy doktorska. W której dziedzinie życia Sztuczna Inteligencja powoduje największe zmiany? Wydaje się, że w edukacji. W całym cywilizowanym świecie prowadzona jest dyskusja na temat koniecznych zmian w systemie edukacji. W sposobie nauczania i uczenia. W obliczu galopującego upowszechnienia wiedzy generowanej przez Sztuczną Inteligencję konieczne są zmiany celów kształcenia, ukierunkowanie nauczania na twórcze, samodzielne myślenie, krytycyzm w przyswajaniu informacji i umiejętność dokonywania wartościowych selekcji treści. Niezbędne są również zmiany w przyjętych metodach nauczania i wyborze wartościowych treści. Wiele krajów dokonuje reform swoich systemów edukacyjnych idących we wskazanych kierunkach. Liderem w tej dziedzinie jest Singapur. W związku z pojawieniem się AI zreformowano tam system edukacji, począwszy od szkoły podstawowej, aż do kształcenia uniwersyteckiego. Uznano, że tradycyjny system klasowo-lekcyjny i bazowanie na nauczaniu opartym na zapamiętywaniu treści, nie przystaje do wymagań i oczekiwań współczesnego świata. Singapurski system edukacji jest słusznie uznawany za jeden z najlepszych na świecie. Mają oni w tej dziedzinie znakomite doświadczenia i bogatą tradycję reformowania edukacji w oparciu o aktualne potrzeby rzeczywistości. Słynny, genialny przywódca Singapuru, premier Lee Kuan Yew, w 1965 roku, gdy ten kraj wybił się na niepodległość , zreformował system edukacji zwiększając nakłady na tę dziedzinę życia publicznego czterdzieści sześć razy i jednocześnie bardzo znacząco podnosząc pensję nauczycielskie, przy zasadniczym zwiększeniu wymagań formalnych stawianych tej grupie zawodowej. Na efekty tego poczynania nie trzeba było długo czekać. Singapur ma znakomite szkoły kształcące wybitnych specjalistów w wielu dziedzinach, a ich Uniwersytet Narodowy jest w rankingu szkół wyższych, ósmy na świecie. A co dzieje się w naszym, polskim systemie oświatowym w związku z wyzwaniami stawianymi przez Sztuczną Inteligencję? Otóż, nie dzieję się nic. Tak jakby rządzący naszą edukacją nie dostrzegali tego problemu. Złośliwcy twierdzą, że pani minister Nowacka, która czytając z kartki, „przejęzyczyła się” mówiąc, że to Polacy wybudowali na swoim terenie obozy koncentracyjne, w czasie drugiej wojny światowej, sama posługuje się specyficzną, własną „sztuczną inteligencją”. Ale nie pora na żarty. Sprawa jest bardzo poważna. Kierująca polskim Ministerstwem Edukacji Narodowej nie potrafi dostrzegać kardynalnych wyzwań współczesnej edukacji i skutecznie na nie odpowiadać. W zamian za to zajmuje się kwestiami ideologicznymi. Chce na siłę, obligatoryjnie, wprowadzać do polskich szkół przedmiot o nazwie wychowanie zdrowotne. Pod tą ładną nazwą kryje się koncepcja deprawacji i demoralizacji dzieci i młodzieży poprzez wprowadzanie treści zachęcających do podejmowania przedwczesnych i nieodpowiedzialnych zachowań seksualnych. Dotychczas przedmiot ten był nieobowiązkowy, do wyboru. I odrzuciło go 80% uczniów. Większość rodziców, nauczycieli i pedagogów, praktyków realizujących wartościowe programy wychowawcze, skrytykowała ten przedmiot i jego program. Doktor Szymon Grzelak, wybitny terapeuta i twórca programów profilaktycznych, merytorycznie, spokojnie i jednoznacznie uznał ten ministerialny przedmiot za nieodpowiedni i groźny dla wychowania młodych ludzi. Wręcz za demoralizujący. Niestety, te opinie i druzgocąco krytyczne oceny nie zostały wzięte pod uwagę przez panią minister o lewicowych poglądach. Właśnie, lewica i jej poglądy. Tu leży przysłowiowy „Azorek” pogrzebany. Ugrupowanie to, mające śladowe poparcie w społeczeństwie, zaledwie rzędu kilku procent, odpowiada za polską edukację. To jest piramidalny absurd i nieodpowiedzialność rządzących. W krajach dobrze zarządzanych o dojrzałej demokracji, system edukacji jest funkcją poglądów i postaw obywateli, rodziców dziatwy szkolnej. We współczesnej Polsce jest, niestety, inaczej. Władza nie liczy się z poglądami i wartościami wyznawanymi przez obywateli. A przecież minister i ministrant mają ten sam źródłosłów: To są słudzy. Jak zatem jest możliwe, że partia SLD, która ma poglądy i program jednoznacznie i zdecydowanie odrzucany przez zdecydowaną większość społeczeństwa polskiego odpowiada za jedną z najważniejszych dziedzin życia społecznego jaką jest edukacja? Czy SLD może zatem służyć narodowi polskiemu i realizować jego aspiracje? Ewidentnie nie może. Najwyższa więc pora aby zmienić ten stan rzeczy i postawić na czele Ministerstwa Edukacji Narodowej ludzi, którzy dostrzegają i rozumieją znaki czasu i potrafią realizować aspiracje edukacyjne Polaków.
Sztuczna inteligencja ma jednak poważne skutki uboczne. Po pierwsze zmienia rynek pracy.. Niepotrzebni stają się ludzie na niższych stanowiskach urzędniczych. Będą oni nieuchronnymi ofiarami postępu.
Sztuczne ułatwienia likwidują naturalne umiejętności i zdolności. Większość Warszawiaków nie trafia obecnie nigdzie, w swoim własnym mieście, bez GPS. Wygoda związana z GPS niszczy ich orientacje przestrzenną. Sztuczna Inteligencja zwalnia natomiast od myślenia. Młodzież nagminnie prosi AI o rozwiązania zadań i pisanie rozprawek.
Każdy medal ma po prostu dwie strony.
---------------------------------------------------------
Mem od kolegi Dakowskiego to ilustruje ;-)
dakowski.pl
Powiedzmy wprost: niektórzy marzą, że rozwiąże problemy głupoty ludzkiej
naszeblogi.pl
Szanowni Państwo. Sztuczna Inteligencja , którą nazywam sztuczną głupotą, jest ostatnią rzeczą na temet której powinnam się wypowiadać. Przede wszystkim dlatego że - jak uparcie twierdzę - zgodnie z teorią , którą sformułował J.-B. Lamarck narządy nie używane zanikaja. ( Uwaga! Żartuję! ). Zanikanie orientacji przestrzennej stwierdzam stanowczo. Młodzi Warszawiacy jeżdżą do sklepu z GPS i bez tego urządzenia nie trafiają do własnego domu. Za moich czasów trzeba się było nieźle skuć żeby uzyskać taki efekt. Uczniowie zamiast rozwiązywać zadania pytają o rozwiązanie sztuczną głupotę.Podobno są specjalne okulary które umozliwiają oszustwa na egzaminach. Ale to nic. Poraziło mnie wyznanie pewnej studentki że oprócz AI nie ma przujaciół, że wszystko omawia z AI nawet się z nią kłoci a ona ją przeprasza. Kto by pomyślał że dobry stary Lem był prorokiem.
Bóg dał ludziom inteligencję, a ona pozwala pisać tak zaawansowane programy komputerowe, że potem niektórzy w swej ułomności najpierw przypisują człowiekowi zdolność boskiego tworzenia a potem te wytwory ludzkiej inteligencji personifikują a nawet deifikują. Widocznie mają taką potrzebę. Były już wcześniej „inteligentne” sprzęty AGD, ale na tamtym etapie te specyficzne potrzeby emocjonalne nie były dostrzegane. Na tym etapie zagrożenie staje się widoczne.
Differentia specifica (różnica gatunkowa, ) to kluczowa cecha, która odróżnia daną rzecz od innych rzeczy należących do tej samej grupy. Klasyczna definicja składa się z dwóch kroków:
Wskazanie różnicy (differentia specifica) – co dokładnie wyróżnia ten obiekt na tle innych z tej samej kategorii.
Na przykład - kwadrat to prostokąt który ma wszystkie boki równe.
Równe boki to cecha wyróżniająca. Własnie cecha!
"Sztuczna Inteligencja zwalnia natomiast od myślenia."
Spotkałem się już z przekonaniem , które mnie zirytowało, że świetne będzie powierzenie rozstrzygania o ludzkich problemach „sztucznej inteligencji”. W kontekście współczesnej socjaldemokracji. To oznacza, że socjalizm będzie bohatersko walczył z problemami stworzonymi przez siebie, a które wynikają z rozszerzenia przez lewicę demokracji od zakresu decydowania o sprawach wspólnych na prywatne sprawy cudze i własne. Za tym idą pieniądze, a nikt tak dobrze ich nie wyda jak sztuczna inteligancja. I oczywiście w całkiem nie sztucznym interesie.
Okazuje się, że sztuczna inteligencja z sukcesem rozwiązuje nierozwiązane przez dziesiatki lat zadania matematyczne:
AI Overview
Sztuczna inteligencja z sukcesami wspiera matematyków, dostarczając dowodów i rozwiązań dla problemów, które przez lata wymykały się naukowcom. Najgłośniejsze przełomy dotyczą m.in. następujących zagadnień:
Jeśli chcesz, abym rozwinął któryś z tych tematów i wyjaśnił go prostszym językiem lub interesują Cię źródła naukowe, daj mi znać!
Z problemów milenijnych chętnie zapytałabym o hipotezę Bircha i Swinnertona. Nie chcę jednak zaczynać z AI bo ją obrażałam. Dakowski przed chwilą mi napisał że pytał AI o pogodę w Aninie. Odpowiedziała - "wyjrzyj przez okno" Wyjrzał i padał deszcz. Zdolnośc do żartów wydaje się być ludzką cechą. Dlatego następuje atropomorfizacja AI. Rozwiązywaliśmy ze studentami skomplikowaną całkę. Uparli się żeby skorzystać z AI. Niechętnie przystałam. "Przepraszam, nie umiem rozwiązac twojej całki"- odpowiedziała AI. Studenci twierdzili że mieli jakąś tańszą, gorszą wersję AI. Nie wiem, nie znam się na tym. Całka nam wyszła policzona własnymi siłami. Inna przygoda z AI. Prosiłam automat o połączenie z osobą decyzyjną w urzędzie. Upierał się że chce mi pomagać. Zniecierpliwiona poleciłam mu odczepić się w zrozumiałym dla wszystkich języku. ( swoich słów dosłownie nie przytoczę) " Oj nieładnie" powiedział automat.
"Nie chcę jednak zaczynać z AI bo ją obrażałam"
Ponoć wtedy SI udziela lepszych odpowiedzi. Trzeba jej nawtykać, aby lepiej pracowała :)
Poproszę o tę całkę do rozwiązania.
Zgadzam się w całej rozciągłości z opisem Singapurczyków. Polecam rozmowę Millenialsa z reprezentantem pokolenia Z. Zobaczcie, jakim angielskim władają i jak potrafią argumentować: youtube.com
Proszę sie zapoznać z tym tekstem....dlaczego SIĘ NIE CZYTA INNYCH BLOGÓW???
naszeblogi.pl
Już przeczytałam. Uwaga słuszna. Wszystkiego czytać się nie da. Odtąd będę czytać Pana.