|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Tak jeden był podwójny. |
|
|
Roz Sądek
Należy dokonać resetu i zacząć wszystko od nowa. Żadne z świadectw, czy to maturalne, czy ukończenia studiów nie świadczy o niczym innym, jak o spędzeniu określonego limitu czasu w szkole czy na uczelni. Dopóki państwo jest hojne i zatrudnia coraz to nowych absolwentów na podstawie tych papierów, to produkcja magistrów od niczego, zatrudnianych w niezliczonej ilości budżetowych instytucji, tysiącach dziwnych instytytów i jeszcze dziwniejszych urzędów, ma się dobrze. Na marginesie, niewiele jest uczelni technicznych nie oferujących mile brzmiących kierunków socjologicznych! W przemyśle, czyli tzw. produkcji, sprawy weryfikacji wykształcenia wyglądają znacznie lepiej, a w sektorze heh prywatnym prawie modelowo. Tam dyplom uczelni jest ewentualnym dodatkiem do zawodowych kursów i kwalifikacji zdobywanych poza ministerialnym szkolnictwem. Dopóki niedouczeni, a nagradzani maturami i dyplomami będą znajdowali zatrudnienie, nie pomogą żadne połowiczne reformy. |
|
|
hr.Levak-Levatzky
We Francji również nie zamknięto ponownie szkół (jak w innych krajach, tego nie wiem). Wnioski niech sobie sam bystry RozSądek wyciągnie - jeśli potrafi... |
|
|
Anonymous
Mogliby z łaski swojej dorzucić matury zwyczajne. W odróżnieniu od nadzwyczajnych pandemicznych.
A dlaczego maja być obniżone a nie np. podwyższone kryteria matur to niewiadoma. Było więcej czasu na przygotowanie się bo był zakaz wychodzenia z domu. |
|
|
Dark Regis
Jeżeli są tylko trzy miejsca przecięcia wykresu wielomianu z osią Ox i w każdym wykres ten przechodzi na drugą stronę, to wielomian nie może być stopnia 100. Dowód polega na tym, że mamy jakieś trzy pierwiastki nieparzystego stopnia, czyli do stu brakuje również nieparzystej liczby pierwiastków, a taki wielomian nieparzystego stopnia ma zawsze pierwiastek rzeczywisty: (x-a)^k*(x-b)^l*(x-c)^m*W(x)=0, k,l,m nieparzyste i k+l+m+st(W)=100. Po prostu z jednej strony wykres W(x) ucieka do plus, zaś z drugiej do minus nieskończoności. Gdyby jeden z pierwiastków był parzystego stopnia, czyli na wykresie garb dotykałby osi Ox, to wtedy tak. ;) |
|
|
sake2020
@rolnik z mazur.....Protestuję! Edukacja z matematyki musi przekroczyć liczenie do stu,przecież jak polscy niewolnicy na niemieckich polach doliczą się zebranych przez siebie szparagów mając tak skąpą wiedzę?No i koniecznie potrzebne są jakieś przyhajmniej skromne szkolenia z nauki pisania,bo jak tu podpisac się krzyżykiem,który w dobie walki z chrześcijaństwem jest niedopuszczalny. |
|
|
Pani Anna
@Rolnik z mazur
to samo napisałam w odpowiedzi do Roz, ale mój komentarz chyba nie przeszedł. |
|
|
Hm, dyrektorem CKE jest od siedmiu lat dr Marcin Smolik, anglista. Wcześniej - od lipca 2011, najpierw jako p.o. - pełnił tę funkcję Artur Gałęski, magister historii. O jakiego profesora matematyki chodzi? |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Nie jestem za odstąpieniem od matur w szczególności z matematyki. Powszechna dyscalculia jest własnie rezultatem odstąpienia od matury z matematyki na 20 lat. |
|
|
sake2020
Jak widzę w kwestii edukacji zaczynamy się zgadzać z rynsztokową Lempart która razem ze swoją swiatłą Radą Konsultacyjną usiłuje przejąć szkolnictwo.W jej projekcie też jest odstąpienie od matur,na razie tylko z matematyki ale z pewnością za tym pójdą i dalsze ,,odstąpienia''. |
|
|
rolnik z mazur Waldek Bargłowski
@
wystarczy jak tubylcy naucza się czytac i liczyc na palcach do stu. Ciekawe czy szkoły zydowskie w Polin takze pracują zdalnie ? Pzdr |
|
|
Jabe
Nie jest to jednak nieodłączna cecha płatnych studiów. Tak jest tu i teraz, w chorej sytuacji. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Tak wnioski musimy wyciągać sami na własną rękę bo za wcześnie na ich formułowanie explicite. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
To polski paradoks, że oświata płatna jest na ogół na niższym poziomie niż bezpłatna. Szkoły płatne najczęściej są przechowalnią dla dzieci z problemami, które niszczy system oświaty publicznej. Są to te przysłowiowe " szkoły tańca i różańca". Następnym paradoksem jest, że młodzież niezamożna studiuje na uczelniach płatnych w pobliżu swego miejsca zamieszkania, które dzięki niższemu poziomowi wymagań dają możliwość łatwiejszego zdobycia uprawnionego dyplomu. Młodzież zamożna, którą stać na korepetycje, kursy przygotowawcze, (a być może i na łapówki) a przede wszystkim na utrzymanie w wielkim mieście okupuje uczelnie publiczne. |
|
|
Roz Sądek
Pani krótki komentarz komentuję równie krótko. W Niemczech, ochch, w Niemczech, uuuuaa, to jest dopiero życie. Dziwię się, że jeszcze Pani mieszka tu w Polsce. A może się mylę?
|
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Będę powoływać się na to prawo oczywiście podając autora. |
|
|
Izabela Brodacka Falzmann
Oczywiście, że nie wszyscy. Inaczej nieuchronne jest obniżenie poziomu tych matur. Miejsce w społeczeństwie powinno być jednak dla wszystkich ludzi tych z maturą czy ze studiami i bez. Sama słyszałam jak przewodniczący CKE oświadczył. " Proszę państwa musimy poprawić wyniki matur przez obniżenie wymagań". To ten sam człowiek, profesor matematyki zresztą, który broniąc komisji przed słusznym zarzutem złego sformułowania zadania powiedział: " każdy głupi mógł się domyślić, że jest to wielomian trzeciego stopnia". Chodziło o to, że pokazano na rysunku fragment wykresu pewnego wielomianu. Zaznaczono trzy miejsca zerowe i punkt przecięcia z osią Oy nie informując, że jest to wielomian właśnie 3 stopnia. Trzeba było znaleźć wzór tego wielomianu. Dobrzy uczniowie (nieliczni zresztą) napisali, że jest to niemożliwe i musieli swoich racji bronić w sądzie, bo otrzymali 0 punktów. Reszta na zasadzie "każdy głupi" założyła bezprawnie stopień wielomianu. Przecież wielomian mógł mieć jeszcze poza rysunkiem 100 miejsc zerowych, albo mieć tylko trzy miejsca zerowe ale być i tak setnego stopnia. Wszak wielomian n-tego stopnia ma jak wiadomo co najwyżej n miejsc zerowych a nie dokładnie n miejsc zerowych. Nazwisko pana profesora przemilczę przez litość chrześcijańską.
|
|
|
NASZ_HENRY
Prawo Henry'ego:
Selekcja naturalna nie działa jak selekcji lustracyjnej brakuje ☺
|
|
|
Lech Makowiecki
Pani Izabelo. Czy wszyscy muszą mieć matury? Nie ma nic gorszego, niż człowiek wykształcony ponad swoją inteligencję... PS Miałem szczęście być uczonym jeszcze przez przedwojennych nauczycieli. Poziom był bardzo dobry, zwłaszcza na kierunkach technicznych... Cóż, samą ideologią niewiele mostów czy okrętów da się zaprojektować... |
|
|
Jabe
Naturalnie odejście od egzaminów wstępnych, w których należało się wykazać odpowiednią wiedzą, na rzecz konkursu papierków przyczyniło się do degeneracji szkolnictwa wyższego. Wyraźnie brak woli naprawy.
Absurdalne byłoby również zrezygnowanie z bezpłatnych studiów na rzecz płatnych na o wiele gorszym poziomie. – A na o wiele lepszym poziomie?
Podobnie jak nad prawem, marksistowskie pomazanie ciąży nad wydziałami filozoficznymi i ogólnie rzecz biorąc nad całą humanistyką. – No tak. Teraz mamy i dżendery. I co? |
|
|
Pani Anna
"Pandemia" to kataklizm... usprawiedliwiajacy działania wyjątkowe... Tylko dlaczego w Niemczech szkoły są otwarte i dzieci, co prawda te starsze w maseczkach, ale uczą się normalnie? Wnioski niech państwo wyciągną sami. |
