Nauczyciele, uczniowie i praca domowa

Nauczyciele dorobią korepetycjami, bo uczniowie bez zadawanych prac domowych, będą mieć więcej czasu dla swoich ulubionych przedmiotów i kompetentnych nauczycieli 😉  
 

Proszę nie opowiadać bajek o 18-godzinnym tygodniu pracy nauczyciela ani też sugerować się durnymi statystykami dotyczącymi porównywania godzin pracy nauczycieli w poszczególnych krajach (według jakich kryteriów to liczono?). 
Proszę uczciwie sprawdzić 30 klasówek, proszę napisać dostosowania dla uczniów z orzeczeniami i opiniami z poradni psychologiczno pedagogicznych (niekiedy połowa w klasie), proszę wypełniać regularnie debilną biurokrację w dzienniku elektronicznym i całym systemie, proszę przeprowadzić na koniec semestru klasyfikacje kilkuset uczniów wraz z korespondencjami w tej sprawie z innymi nauczycielami, rodzicami i uczniami.
Proszę też wczuć się w rolę wychowawcy klasy (to taka fucha za 200 zł z groszami miesięcznie ) czyli codziennie (najczęściej w domu wieczorem) korespondować z kilkorgiem rodziców w sprawie nieobecności, usprawiedliwień, patologicznych zachowań itp.
Proszę wreszcie spotykać się z niektórymi z tych rodziców.

Nikt w tym kraju nie potrafił przeprowadzić porządnej reformy edukacji. I pewnie nie chciał.
Zarówno oblojdry od niemieckiego polityka Tuska wraz z tęczowymi hitlerkami, jak i mniemani patrioci ze zbieraniny morawieckiej, będącej resztkami z niegdysiejszego projektu o nazwie PiS.
 

Słyszałem, że Nowacka po reformach o maturę ze zbierania ogórków i szparagow jest zupełnie spokojna

Miała być rewolucja w nauczaniu szumnie obwieszczona przez paniusię Nowacką-,,odczarnkowienie ''szkół,zlikwidowanie ciemogrodu.Rewolucją okazały się chamskie i upakarzające,pełne pogardy wystąpienia Nowackiej przy zwalnianiu poprzedniej ekipy .Dalej jak zwykle skończyło się na płacach.Nikt więc nie pyta co dotąd w szkole pełniło rolę ciemnogrodu by teraz wznieść ją na wyżyny nowoczesności.i dlaczego należy szkołę ,,zdezynfekować'' po zbrodniarzu Czarnku.Dalsze zabiegi nowej minister to zwalnianie uczniów od ,,horroru'' prac domowych.Tu jednak jest niekonsekwentna.Najpierw odstąpienie od traumatycznego zadawania prac domowych poprzez kolejne zdumiewające wypowiedzi ,że jednak prace domowe tak,ale żeby nauczyciele przestali je oceniać.To jak uczeń ma się dowiedzieć czy jego praca jest dobra a jego trud satysfakcjonujący? Czy nauczyciel ma je tylko czytać sobie a muzom bo ocenianie zakazane?Czy obcinanie godzin lekcyjnych z fizyki,chemii,biologii czy polskiego oddala od nas ciemnogród czy raczej przybliża?

Przyznam, że nie jestem zorientowany w systemie szkolnictwa w innych krajach, coś wiem z opowiadań.
Np. sprawdziany wiedzy uczniów są w postaci testów, a te są szybko weryfikowane, choćby elektronicznie, coś podobnego do skanera, do którego wrzuca się pakiet testów i za chwilę są wyniki.
Praktyka jednak pokazuje, że poziom nauczania i sprawdzania wiedzy nie jest najwyższy, tylko jednostki mający najczęściej wsparcie w domu, osiągają dobre wyniki.
W Polsce jak ktoś chce wykształcić swoje dziecko, to szuka szkoły z jakąś renomą, często są płatne, co najciekawsze, w takich szkołach nauka nie jest "na wesoło i dla zabawy", jak to chce zdemoralizowana lewaczka.
 

Panie Zbyszku, bo żeby taki system edukacji mógł ruszyć z miejsca, a nie stale buksować, to na samym początku nauczyciele powinni nauczyć dzieci umiejętności uczenia się. Wiem co mówię, bowiem ja jako dziecko dwojga nauczycieli umiałem się uczyć już od urodzenia. Oczywiście chodzi mi o umiejętność samodzielnego stawiania sobie zadań i wyzwań w nauce, a nie odrabiania pańszczyzny. W wieku przedszkolnym co prawda głównie budowałem zamki na dywanie z podręczników do chemii i matematyki, ale jednocześnie zadręczałem Ojca pytaniami o to co to za dziwaczne znaczki tam są. Kiedy w klasie IV szkoły podstawowej zaintrygowały mnie tablice z całkownikiem, czyli różne takie esy z fjut ef po fjut iks, to mój Ojciec oświadczył, że mam na dowiedzenie się tego jeszcze czas w życiu. No i to w moim przypadku podziałało, bo od tego właśnie momentu nie miałem już czasu w życiu na nic innego niż dowiedzenie "czym są te całki". Oczywiście pomiędzy kopaniem piłki, bieganiem po ulicach, zjeżdżaniem na śniegu z górek i takich podobnych ważnych czynności. Rozumie Pan o co chodziło? Pewnie nie. Otóż nauczyciel - taki dobry nauczyciel - powinien mieć w życiu świadomość tego, że młody człowiek będzie z nim walczył i dążył do tego, by stać się od nauczyciela lepszy. Ja w tamtym czasie postawiłem sobie podświadomie cel w życiu, by być lepszym w "znaczkach" od mojego Ojca. On odmawiał mi pomocy i mówił, że mam czas, a ja parłem do celu sam bez jego łaski. Dlatego już gdzieś koło 6 klasy podstawówki potrafiłem bardzo sprawnie mechanicznie różniczkować i całkować różne proste funkcje tylko i wyłącznie na podstawie książek z szafy Ojca. Natomiast umiejętności nauczycielskich nie uczyłem się w żadnej mądrej szkole wyższej. Ja nimi nasiąkałem całe życie obserwując moich rodziców. Tak to właśnie działa w praktyce. A dziś Pan, wielce szanowny magister, inżynier czy nawet doktor swego przedmiotu próbuje doszukiwać się jakiegoś Świętego Graala edukacji w procedurach i innych rytuałach, które odczynia się gównie dla piniendzy. Informuję Pana, że to nigdy nie zadziała. Tak, pracowałem przez pewien czas jako nauczyciel, dawałem też korepetycje i dlatego wiem bardzo dobrze, że gdy trafi Pan na zakochanego bez pamięci nastolatka, to nie nauczy go Pan nawet jeść nożem i widelcem, nie mówiąc o aportowaniu. To dlatego właśnie praca nauczyciela jest tak trudna i odpowiedzialna i jest tylko dla wybranych, a nie wszystkich magistrów od sztancy z wydrukowanym opieczątkowanym papierem. Do każdego ucznia trzeba mieć podejście indywidualne, bo tylko wtedy odniesie się jakiś sukces. Zaś to co robią obecne gremia zarządzające polską edukacją, to całe parcie na testy, egzaminy, procedury, to jest zwykłe partactwo i antyuczenie. Powtarzam, nie każdy ma dar uczenia, tak samo jak nie każdy jest baletnicą.
PS: Powiem tylko jeszcze, że gdy pracowałem w szkole, to na pół etatu uczyłem informatyki, na cały etat administrowałem siecią, na kolejne dwa etaty robiłem wszystko pozostałe, czyli....